《黑白人生》觀后感

------觀看電視連續(xù)劇《黑白人生》有感

看了《黑白人生》這部電視連續(xù)劇，我有些想法。這是一部反腐、打黑的劇作，電視中給我的感受是：貪欲是一串黑色個(gè)體共建的市場(chǎng)，罪惡是許多黑暗私欲營(yíng)造結(jié)成的窩巢。

人生本來(lái)是無(wú)所謂黑白的，當(dāng)人進(jìn)入了社會(huì)，由于各人的見(jiàn)解和所求，自我選擇了染色體，讓自己成為了一種顏致，黑、白、或黑白相間。

電視劇對(duì)于人生的影射，讓我覺(jué)得人生如同樹(shù)林，正直的樹(shù)木騰空而起時(shí)，總會(huì)被蔓生的藤枝纏繞、攀扯，它們總是讓你不能自由的成長(zhǎng)。

看過(guò)這部戲劇，感受到了官場(chǎng)的黑暗、冷酷、無(wú)情，道貌岸然下的虛偽矯飾，尊重恭維中的欺騙、蒙蔽。同時(shí)還感受到人性終究需要用一種方式完成靈魂的皈依。

這部戲劇給我細(xì)節(jié)的感受就是人性的糾結(jié)。這里讓我看到了人性的不同呈現(xiàn)方式。

人性的堅(jiān)韌。

李斌良，代理云陽(yáng)縣公安局長(zhǎng)。他有著去除黑惡勢(shì)力的愿望，為此苦苦努力，當(dāng)自己的女兒因?yàn)樽约和{到惡勢(shì)力被綁架時(shí)，他痛楚著、抗?fàn)幹?，繼續(xù)為鏟除黑惡的東西在拼搏。當(dāng)他面臨公安局高層的集體圍剿時(shí)，他用自己的職業(yè)道德感和工作責(zé)任心、工作能力，博得了一個(gè)又一個(gè)同行的尊重和支援。

人性的負(fù)罪。

趙漢雄，這個(gè)戲劇中，他是一個(gè)絕對(duì)的能人。他冷靜，決斷，遇到問(wèn)題出手狠毒，不留余地。他十分熟悉人性的丑陋，熟悉每個(gè)人需要什么和在揣摩什么，他知道怎樣培植勢(shì)力。

馮健男，一個(gè)原本是嫉惡如仇的警校優(yōu)秀畢業(yè)生，因?yàn)榉峙鋾r(shí)沒(méi)有理想的歸所，因此就落到了黑幫的手中，幫黑幫做壞事。

人性的覺(jué)醒。

馮健男，同樣是他。但是當(dāng)他接觸到綁架的李斌良局長(zhǎng)的女兒后，漸漸地萌生了父愛(ài)，對(duì)于孩子產(chǎn)生了憐憫和愛(ài)惜。蘭蘭生病，高燒，買(mǎi)藥給孩子，當(dāng)老板讓他把孩子丟掉時(shí)，撒謊在醫(yī)院。當(dāng)把孩子送到醫(yī)院，又打電話示警，保護(hù)孩子，保護(hù)生命，保護(hù)自己的良知。

他還在鄭縣長(zhǎng)被高大昆即將勒死時(shí)，馮健男出現(xiàn)了，揭穿了趙漢雄的陰謀伎倆。他徹底揭穿趙漢雄的所有丑惡，并且讓趙漢雄徹底絕望了。

看到了最后，知道了馮健男是有意打入趙漢雄身邊的，是帶著懲處罪惡的目的來(lái)的。人性的覺(jué)醒在電視劇播放的進(jìn)程中被我們感受到的。

人性的屈辱。

曾書(shū)記，公安局原局長(zhǎng)。因?yàn)槁殑?wù)的問(wèn)題，受到李權(quán)的控制，以后就經(jīng)常性的做著違背良心道德的事情。邱副局長(zhǎng)，一個(gè)原本非常優(yōu)秀敬業(yè)的刑偵大隊(duì)長(zhǎng)，即將提拔為分管刑偵的副局長(zhǎng)時(shí)，偶然遇到了李權(quán)。就是因?yàn)樽约翰荒芎染贫芙^了李權(quán)給他倒酒，結(jié)果人事就被立即停止了。一段時(shí)間后，邱局長(zhǎng)看到?jīng)]有動(dòng)靜，才私自摸到了李權(quán)住的賓館，給他送了兩萬(wàn)塊錢(qián)。在賓館，受盡了李權(quán)的奚落和虐待般的懲處，還對(duì)其進(jìn)行一番“做人做事”的教訓(xùn)。邱局長(zhǎng)在對(duì)李斌良的陳述中，對(duì)于那種屈辱的經(jīng)歷，痛心疾首。那種“低賤”的滋味成了讓他“記憶封閉癥”的患者。屈辱永遠(yuǎn)埋藏在邱局長(zhǎng)的心中。

人性的掙扎。

苑書(shū)記，原來(lái)的縣委書(shū)記，現(xiàn)在得省委副書(shū)記。一個(gè)女強(qiáng)人、能人，在縣里時(shí)，由于強(qiáng)權(quán)泛濫受到抵制，而曲意把一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)老總判了刑，逼得這個(gè)人成了精神病。她在省里的位子上，繼續(xù)縱容著她一手培植而起的老總在經(jīng)營(yíng)，并且她的秘書(shū)成了她和那個(gè)老總中間的聯(lián)絡(luò)人。那個(gè)人為非作歹，雖然有些觸犯王法的事沒(méi)有給她說(shuō)，但是她成了保護(hù)傘。當(dāng)在絕難中，李斌良局長(zhǎng)來(lái)找她反應(yīng)真實(shí)情況時(shí)，她的政治素質(zhì)讓她慢慢覺(jué)醒，一步步糾正自己錯(cuò)誤的步伐。當(dāng)她在公路剪彩時(shí)和李斌良的談話，充分反映了她的黨性和道德。人性的掙扎充斥人生的每一個(gè)階段。她對(duì)袁志發(fā)的一躬，再一躬，她說(shuō)，“這么多年，一直怕你，害怕見(jiàn)到你。你對(duì)我的一次不起，讓你成為罪人，受了這么多苦。我一直自責(zé)，我也會(huì)向省委寫(xiě)出陳述，請(qǐng)求省委的處分?！惫岔?yè)，當(dāng)前第頁(yè)1 2

立意不明確，表述不清晰

讀《黑白人生》有感 (字?jǐn)?shù):350)

“黑白之間，包含了所有的色彩，黑白能調(diào)出人生的所有色彩。”這其間贊美的就是老師。

他們播種著希望，描繪著輝煌，設(shè)計(jì)著未來(lái)！它——老師——是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)。

每每深夜，老師都在備課時(shí)擦擦那只陳舊的臺(tái)燈，為的是明天在黑板上寫(xiě)字的“唰唰”聲。

老師是清貧的：她們的生活陳舊而且單調(diào)，那些沒(méi)有寶石裝扮的衣裳，往往還沾著粉筆灰。

老師的人生是白的。是潔白的粉筆染白了她們的絲發(fā)。

老師的人生是黑的，每天都要面對(duì)黑板。黑白乃是世上最樸素的顏色，而黑白也是老師人生的構(gòu)成！

難道她們的人生真這樣單調(diào)嗎？

不，她們還擁有其它的顏色。

紅色。紅色表示火熱的心，她們?cè)敢庥没鹑急M自己的青春。

藍(lán)色。老師像晴朗的天，像無(wú)邊的海。藍(lán)天是老師的胸懷，包含了朵朵白云；大海是老師的肚量，包含了粒粒砂礫……

綠色。老師是綠色的葉子，用自己汲取的汁液，輸送給花朵，使花朵更加?jì)善G，更加美麗。

金色。金色是老師的成果。當(dāng)含淚送走一批批學(xué)生后，心底也是無(wú)限的激動(dòng)和歡喜。然而——她們卻老了。

回過(guò)來(lái)說(shuō)，老師的底色還是黑與白的，是黑板與粉筆的結(jié)果；是樸素淳善的象征！