胖老師

難熬的暑假終于過(guò)去了，又到了報(bào)名的日子。太陽(yáng)公公剛一露頭，我便催著媽媽出發(fā)了。校園里，金色的陽(yáng)光撒灑在碧綠的樹(shù)葉上顯得格外漂亮。我顧不上欣賞這美麗的風(fēng)光，直接朝教室跑去。教室里除了講臺(tái)上有一個(gè)胖胖的身影，再?zèng)]有一個(gè)同學(xué)。“小朋友，早??！你是來(lái)報(bào)名的嗎？我是新來(lái)的張老師…”就這樣我認(rèn)識(shí)了胖老師——張應(yīng)輝。

一年的時(shí)間很快就過(guò)去了，現(xiàn)在胖老師早就成了我們的“老熟人”了。

要說(shuō)胖老師最吸引人的地方就是他的課了。你看，為了區(qū)別“巾”和“幣”，他也能講出這樣一個(gè)有趣的故事：“幣”是“巾”的兒子，“幣”考取秀才，戴上官帽，做了縣官。由于“幣”縣官處處為民著想，老百姓都富起來(lái)了，大家都很尊敬他。“巾”媽媽特別高興，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)“幣”兒子說(shuō)：“兒呀，好好干，你看你一戴上官帽，就身價(jià)百倍了。”胖老師的話戛然而止，可我們?cè)缫讶肭槿刖?，半天回不過(guò)神來(lái)。

胖老師還喜歡和我們下象棋。每到中午，做完作業(yè)，我們就早早圍成一圈，擺好棋，等著胖老師的到來(lái)。胖老師總是有邀必到。雖然是老師，可棋藝卻不怎么樣。每當(dāng)走了臭棋，總說(shuō)“哎，不忙，我看錯(cuò)了！”伸手就想悔棋。我們總是起哄道：“不行，落棋不悔！”每每這時(shí)，胖老師就會(huì)撓撓頭，說(shuō)：“不悔就不悔，我讓你們了。”到了最后，我們總是勝利的一方。那時(shí)所有同學(xué)都會(huì)興高采烈地叫起來(lái)：“老師輸了，老師輸了！”胖老師也不生氣，總是滿臉笑容，大聲說(shuō)道：“師高弟子強(qiáng)嘛！”“哈哈哈…”教室早就成了歡樂(lè)的海洋。

如果你以為胖老師對(duì)我們要求不嚴(yán)格，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。一旦我們犯了錯(cuò)，就會(huì)被胖老師叫到跟前。胖老師坐在椅子上，一言不發(fā)，兩道寒光透過(guò)一雙厚厚的鏡片牢牢地盯著你，讓你心里直發(fā)慌。我們只好低頭認(rèn)錯(cuò)，坦白從寬，老老實(shí)實(shí)地檢討自己的過(guò)錯(cuò)。只有等你認(rèn)識(shí)得差不多了，胖老師的目光才會(huì)慢慢變得柔和起來(lái)，才會(huì)慢聲細(xì)語(yǔ)地教導(dǎo)你該怎么做。教育完畢，胖老師總會(huì)站起身，高高地舉起他寬大的手掌，輕輕落到你的頭上，警告道：“小子，如果再犯，看我不好好收拾你！”

就這樣，胖老師用點(diǎn)點(diǎn)春雨，滋潤(rùn)著我們的心靈，呵護(hù)著我們健康成長(zhǎng)。

胖老師，你的培育之恩，將永遠(yuǎn)銘記于心。

石壩街小學(xué)四年級(jí):廖彬宇

給老師的一封信 (字?jǐn)?shù):800)

張老師：

您好！老師，今天我們做了一件對(duì)不起老師您的事情。

今天早晨，我回到了班上，發(fā)現(xiàn)桌椅全都被擺成開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)“凹”形的樣子。我一愣，放下書(shū)包，心想：“哦，不！桌子怎么會(huì)這樣的？星期天的家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后沒(méi)擺回原來(lái)的樣子嗎？”于是，我叫同學(xué)們把桌子擺好。但同學(xué)們卻把我的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，都各忙各的。這里喊：“交英語(yǔ)作業(yè)”。那邊叫：“交數(shù)學(xué)作業(yè)。”

我想：“算了，只有我自己一個(gè)人擺，有什么意義呢？”

上課了，您微笑著走進(jìn)了教室，發(fā)現(xiàn)我們吵吵鬧鬧的，桌子又亂七八糟。班上只有小部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)老師您進(jìn)來(lái)了，有些沒(méi)看見(jiàn)的同學(xué)還在說(shuō)話。有個(gè)同學(xué)小聲說(shuō)：“老師來(lái)了。”頓時(shí)，班上鴉雀無(wú)聲。老師您臉上的笑容也突然消失了。本來(lái)彎彎的眉毛慢慢簇在一起了，環(huán)視我們?cè)S久，然后把我們叫起來(lái)，說(shuō)：“出去。”班上的同學(xué)都不知道發(fā)生了什么事，你看著我，我看著你，但我沒(méi)有，我是為咱班感到窩囊……。老師您看到班上沒(méi)有一個(gè)同學(xué)出去，就嚴(yán)厲地對(duì)我們說(shuō)：“出去！”同伴們有些嘟起了嘴，有些閉上了眼睛，但還是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)走出去。最后，您用盡全力喊：“出去！”這時(shí)，有一個(gè)同學(xué)出去了，接著同學(xué)們一個(gè)跟著一個(gè)垂頭喪氣地走了出去。我望了望老師您，沉默了一會(huì)，也傷心地走出了教室。

我們?cè)谧呃壬险局?，?tīng)見(jiàn)了老師您擺桌子的聲音，就像刺一樣扎在我心里。在學(xué)校里，跟我最親的就是您了。在您擺桌子時(shí)，我聽(tīng)出您那時(shí)候并不是生氣而是悲哀，沉重和傷心。我心想：“張老師為了我們，天天早上照顧好小寶寶就要一個(gè)勁地向?qū)W校趕，就連早餐都顧不上吃，到頭來(lái)只換回我們的吵鬧，懶惰。我們這么大的人了，還不知道自己管好自己。”這樣想著，眼圈兒不知不覺(jué)地紅了。您走了出來(lái)向辦公室走去，我聽(tīng)見(jiàn)了，并清清楚楚地聽(tīng)見(jiàn)了，您的心在哭。我真恨不得跑過(guò)去對(duì)老師您說(shuō)聲“對(duì)不起”！

回到家里，我想了想。其實(shí)我應(yīng)該把自己的桌子擺好，別人看見(jiàn)了也一定會(huì)把他們的桌子擺好。這樣，老師您就不會(huì)傷心和難過(guò)了。

在此，我感到深深的歉意。

祝：老師身體健康，萬(wàn)事如意。

　　學(xué)生：楊晟東

給老師的第一封信 (字?jǐn)?shù):1000)

親愛(ài)的老師：

您好！

我不知是否能和你說(shuō)，但我愿試將你當(dāng)成我的好朋友。

呵，老師，請(qǐng)?jiān)试S我向您分享我爛漫的青春，向您述說(shuō)我迷茫的花季……

老師，曾記得第一次上您的課，您給人的感覺(jué)永遠(yuǎn)是慈愛(ài)的。您的微笑化解了我心中的一絲緊張；原本沉悶的課堂，被笑言代替，您的課堂告訴我，“不求甚解”的真正含義，讓我領(lǐng)略了詩(shī)人陶淵明的那種獨(dú)有的快樂(lè)。

雖然，我只認(rèn)識(shí)您只有不過(guò)5個(gè)星期，但老師，映象中的您，永遠(yuǎn)是微笑，慈祥的；雖然，我有時(shí)不能夠很好的適應(yīng)您的話語(yǔ)（那股純正的南國(guó)家鄉(xiāng)音，是陌生又熟悉），但老師，我想育我成長(zhǎng)的家鄉(xiāng)母語(yǔ)是不會(huì)將它的女兒拋棄；雖然，您也許不曾注意到我，但老師，請(qǐng)您偶爾將您的頭低下，不要讓我的手，永遠(yuǎn)藏在講桌身后，將勇氣，埋在心底……

老師，您可注意到樹(shù)蔭花香下的校園，無(wú)論哪個(gè)角度都是她美的展現(xiàn)。那美麗的桃花兒，躲在矮樹(shù)的身后卻只露出她那似有似無(wú)的身影，與風(fēng)兒在那共舞。立在枝頭的花兒，以飽滿的身軀昂頭迎著風(fēng)雨，笑對(duì)著烈日，卻不曾見(jiàn)她將頭低下。呵，墻外的芭蕉，也在窺探這園里的春，是否在嫉妒這滿園的春意？嘻，一定是嫉妒，嫉妒這園內(nèi)每日回蕩的朗朗書(shū)聲，清脆的嬉鬧聲，要不怎么會(huì)將這可愛(ài)的大腦袋拼命伸進(jìn)園內(nèi)，來(lái)窺探我們每日的收獲？窺探我們這昂揚(yáng)的青春？窺探我們這歡樂(lè)的花季年華？

放學(xué)路上，讓風(fēng)帶起我的發(fā)，拂過(guò)我的耳際，聽(tīng)風(fēng)的奏樂(lè)，看楓柏的伴舞。田間的菜花卻是一片金黃，在陽(yáng)光下閃著光兒。那山坡上的草兒，是鋪在山間的地毯，信步走在地毯上，想對(duì)著風(fēng)吶喊，對(duì)著花兒述說(shuō)：我的花季，我的青春，我未來(lái)的路，都由我自己掌控，無(wú)論是布滿荊棘，還是平坦的林蔭大道，無(wú)論是危險(xiǎn)泥濘的山間小道，還是陡峭寒心的懸崖陡壁，這一切的一切都無(wú)法預(yù)知的未來(lái)。而現(xiàn)在唯一能做的，只有為自己努力制作屬于自己槍支，為自己配備更精良的武器，計(jì)劃先在，規(guī)劃未來(lái)。不求做的完美，只求做到自己的最好，超越自己，盡情展示自己青春

老師，無(wú)論我做的好與差，都請(qǐng)你相信我，我將會(huì)做的更好。這只是我的路途，盡頭是未知的。

至此

敬禮！

還不您了解的學(xué)生xxx

2010年3月24日

語(yǔ)言欠流暢

隨筆 (字?jǐn)?shù):400)

老師說(shuō)太陽(yáng)距離地球很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)因此從太陽(yáng)那邊開(kāi)始發(fā)射的陽(yáng)光過(guò)來(lái)需要很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間因此我們現(xiàn)在接受到的陽(yáng)光都是好久以前的了早就枯萎了聽(tīng)了好不傷心吖

阿笠博士說(shuō)要給她取名為“愛(ài)”然而她冷冷地拒絕了拒絕了愛(ài)她寧愿選擇“哀”一個(gè)灰色的形容詞她一生的寫(xiě)照然而她其實(shí)是渴望“愛(ài)”的她只是選擇躲避罷了寧愿用冷冷的顏色包裹住自己不受傷他清楚“愛(ài)”太明艷的色彩會(huì)刺傷自己他不想活得太累或許簡(jiǎn)單就好

父親把砂之守鶴封在了他的身體里卻突然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)犯了個(gè)致命的錯(cuò)誤他的出生就意味著母親的死亡額頭上醒目的“愛(ài)”字被沙子磨成了華麗的偽他沒(méi)有愛(ài)不會(huì)愛(ài)憎恨愛(ài)他冷冷地嘲笑鳴人和他那些所謂的友情他活得太累了以至于忘記了累只有麻木只有恨為他偽裝起一切盡管他的名字里額頭上亦有個(gè)響亮的“愛(ài)”字然而卻異常刺眼然而他亦不會(huì)懂了

兩個(gè)關(guān)于“愛(ài)”＆“名字”的故事兩個(gè)拒絕愛(ài)的小孩兩個(gè)怕受傷而把淚偽裝成冷酷的小孩

兩個(gè)到最后卻都又渴望“愛(ài)”的小孩

一個(gè)叫灰原哀

一個(gè)叫我愛(ài)羅