假如我是班主任 (字?jǐn)?shù):350)

假如我是班主任，我會(huì)把教室布置的像天堂一樣美麗。如果要布置教室，我會(huì)在晚上買(mǎi)好工具，第二天，拿來(lái)布置的時(shí)候，我會(huì)找同學(xué)來(lái)幫忙，充分發(fā)揮他們的想象力。

假如我是班主任，我不會(huì)隨便占用同學(xué)們的活動(dòng)課。我會(huì)讓他們擁有自己的課堂，自己的時(shí)間，自己的快樂(lè)……這一切都屬于同學(xué)們。

假如我是班主任，我不會(huì)給同學(xué)們布置“山”一樣“高”，“海”一樣“深”的作業(yè)。抄詞時(shí)，會(huì)的就不用抄了，不會(huì)的，請(qǐng)教老師或同學(xué)，會(huì)了以后，自覺(jué)去看一遍．這樣既快樂(lè)，又輕松。

假如我是班主任，我不會(huì)死看課本，我會(huì)給同學(xué)們提一些具有想象力的問(wèn)題。這樣，同學(xué)們的腦子才會(huì)活起來(lái)。

假如我是班主任，我會(huì)記住每個(gè)人的生日，屆時(shí)，給每個(gè)人送一張賀卡。

假如……

如果我真的成了班主任，我會(huì)讓我的想法變成現(xiàn)實(shí)

樂(lè)山七中初一：李林宇

讀《假如給我三天光明》有感 (字?jǐn)?shù):1000)

這本書(shū)出自于海輪°凱勒寫(xiě)的，希望自己得到三天的光明，而寫(xiě)成的一本書(shū)。在這本書(shū)里里有她的第一個(gè)作品《我的人生故事》，她是一個(gè)盲啞聾人，因幼年時(shí)的一場(chǎng)重病剝奪她的光明，為此她要假設(shè)她又有了三天光明。馬克吐溫曾用一句話形容她“海輪°凱勒和拿破侖是19世紀(jì)最杰出的人。拿破侖試圖用武力征服世界，他失敗了；海倫°凱勒用筆征服了世界，她成功了”由于生活的不便加上她越來(lái)越想強(qiáng)烈的開(kāi)口說(shuō)話，后來(lái)通過(guò)自己的努力在19xx年考上了有名的哈佛大學(xué)，給歷史添加了一筆色彩。

上帝賜予海倫°凱勒光明的第一天，要看到那些好心的、使我生活變得有價(jià)值的人。首先，她要長(zhǎng)時(shí)間凝視親愛(ài)的老師安妮°沙利文°梅西夫人的臉，她要看著她。很快天黑了，她在寂靜中感受著夜晚，忽然不知誰(shuí)給了她靈感，她要去戲院聽(tīng)?wèi)?。每一次都是她的親人或朋友在他的手上寫(xiě)下劇情，這次她要用自己的眼睛看完這片戲劇。以前她用手觸摸過(guò)別人的喜、怒、哀、樂(lè)，她之前想看到男主角的臉，現(xiàn)在她用眼睛。海倫°凱勒在戲院靜靜的傾聽(tīng)著戲情，時(shí)間劃破夜空，時(shí)間在推移，很快要到回家的時(shí)候了......

第二天，她要去看看黑夜變成白天的激動(dòng)人心的奇觀。她講懷著敬畏的心情去觀察那光色的變幻莫測(cè)，正是在這變幻中的太陽(yáng)。她不會(huì)把這么珍貴的時(shí)間浪費(fèi)在這個(gè)上，她要去知識(shí)多的地方——博物館，她要觸摸那些恐龍的化石、歷史悠久的古董......這一天又很快過(guò)去了，即便是今天很累但是海倫°凱勒總是睡不著，因?yàn)樗墓饷髟谒恢榈那闆r下悄悄溜走了......

這是第三天，也是最后一天。她知道離她失明的日子越來(lái)越近了......她準(zhǔn)備來(lái)一次不出國(guó)的旅行。她在一個(gè)大樓上眺望紐約城，那里有雄偉的教堂、高聳的大樓、寬闊的堤岸......我在第五大街散步，她隨心所欲的漫顧四周。在川流不息的人群中，我捕捉到瞬間消逝的奇異的景觀。如果我是真正擁有光明的人我也會(huì)像大多女士一樣穿上色彩斑斕的服飾，未嘗不是一種鮮艷奪目的奇觀！......

我希望我們?nèi)祟?lèi)能珍惜時(shí)間、珍惜光明，我說(shuō)一句每個(gè)珍惜光明的人大多數(shù)都是失明的人，每個(gè)人失去了什么東西才知道用心的珍惜和愛(ài)護(hù)它，海倫°凱勒有一種不屈不撓的精神值得我們后人好好的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。海倫°凱勒一直到老都非常非常喜歡讀書(shū)，她覺(jué)得每個(gè)人都要書(shū)，所以我們才讀小學(xué)更是應(yīng)該多讀一些對(duì)自己有利益的書(shū)籍才行。

中心不突出