當(dāng)老師是我自開(kāi)始上學(xué)以來(lái)最大的理想，盡管我親眼看到老師有多么的辛苦，但是我還是想聽(tīng)到我的學(xué)生親切的叫我一聲：老師。機(jī)會(huì)來(lái)了，今年的暑假，弟弟要為上一年級(jí)做好充足的準(zhǔn)備，所以，媽媽讓我把我以前考到的題目告訴弟弟并教會(huì)他，我決定以上課的方式來(lái)教會(huì)他。

　　第一節(jié)課開(kāi)始了。弟弟最感興趣的是數(shù)學(xué)，所以就從數(shù)學(xué)入手。我先教他做20以?xún)?nèi)的加減法，我本以為很容易，哪知道弟弟這么沒(méi)耐心，剛開(kāi)始倒覺(jué)得挺新鮮的，過(guò)了一會(huì)兒就不想聽(tīng)了?？磥?lái)得采取一點(diǎn)措施了，我想好了三個(gè)計(jì)劃。

　　A計(jì)劃：我先叫他坐到座位上，說(shuō)：你坐好，如果你表現(xiàn)的好，我就可以給你一個(gè)小禮物，怎么樣，好不好啊？&弟弟問(wèn)：是什么??？&我說(shuō)：不告訴你，得到了你就知道了。&弟弟的好奇心想來(lái)很強(qiáng)，所以，他禁不住誘惑終于答應(yīng)了。他很聰明，很快就學(xué)會(huì)了20以?xún)?nèi)的加法，我決定給他一個(gè)小禮物：一塊橡皮和兩只鉛筆。當(dāng)他看到禮物時(shí)，說(shuō)：啊，怎么是文具，又不是糖不喜歡。&于是他又開(kāi)始不聽(tīng)了。

　　A計(jì)劃失敗，實(shí)行B計(jì)劃。

　　B計(jì)劃：我又把他拉到座位上，說(shuō)：你只要認(rèn)真聽(tīng)講，我們上十分鐘課，玩十分鐘，怎么樣？&弟弟答應(yīng)了。我又成功的讓弟弟學(xué)會(huì)了20以?xún)?nèi)的減法。我表?yè)P(yáng)弟弟，他高興的說(shuō)：能玩游戲了嗎？&我突然想起游戲還沒(méi)想好，結(jié)果弟弟生氣的說(shuō)我說(shuō)話(huà)不算數(shù)。

　　最后，A、B計(jì)劃都已失敗告終，通過(guò)此事，我發(fā)現(xiàn)老師很辛苦，以后一定要更加尊重老師才行。